মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   পূর্বে অর্জিত অভিজ্ঞতা বা শিক্ষণকে মনের মধ্যে ধরে রাখা এবং পরবর্তীতে প্রয়োজনমতো তা পুনরুদ্রেক করার মানসিক প্রক্রিয়াকে স্মৃতি (Memory) বলে।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   শিক্ষণে বলবর্ধক (Reinforcer) অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি প্রাণীর প্রতিক্রিয়ার পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনা বৃদ্ধি করে। কোনো উদ্দীপকের প্রতি সঠিক প্রতিক্রিয়া দেখানোর পর বলবর্ধক বা পুরস্কার প্রদান করা হলে সেই প্রতিক্রিয়াটি দ্রুত ও স্থায়ীভাবে আয়ত্ত হয়। বলবর্ধক শিক্ষণ আচরণকে উৎসাহিত করে এবং প্রাণীকে লক্ষ্য অর্জনে প্ররোচিত করে শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে কার্যকর ও দীর্ঘস্থায়ী করে।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   উদ্দীপকে সাবার ক্ষেত্রে শিক্ষণের 'অনুশীলন' বা 'পুনরাবৃত্তি' (Practice or Repetition) উপাদানের প্রভাব লক্ষ করা যায়।

   শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় কোনো নতুন বিষয় আয়ত্ত করার ক্ষেত্রে অনুশীলনের ভূমিকা অপরিসীম। মনোবিজ্ঞানী থর্নডাইক তাঁর অনুশীলনের সূত্রে বলেছেন, উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যকার সংযোগ অনুশীলনের মাধ্যমে দৃঢ় হয়। সাবা একটি কবিতা বারবার পড়ে মুখস্থ করেছে। এখানে বারবার পড়ার মাধ্যমে সাবা উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার পুনরাবৃত্তি ঘটিয়েছে, যার ফলে তার স্নায়ুতন্ত্রে শিক্ষণের ছাপ স্থায়ী হয়েছে। অতএব, সাবার কবিতা মুখস্থ করার ক্ষেত্রে শিক্ষণের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসেবে বারবার অনুশীলনের প্রভাব স্পষ্ট।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   উদ্দীপকে জেরিনের ক্ষেত্রে 'অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিক্ষণ' (Insightful Learning) এবং তুহিনের ক্ষেত্রে 'অনুকরণমূলক শিক্ষণ' বা 'পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষণ' (Observational Learning/Modeling)-এর প্রতিফলন ঘটেছে।

   উভয় শিক্ষণই বুদ্ধিবৃত্তিক প্রক্রিয়ার অংশ, তবে এদের মধ্যে কিছু মৌলিক পার্থক্য ও বৈশিষ্ট্য রয়েছে:
   ১. জেরিনের শিক্ষণ (অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিক্ষণ): জেরিন চিন্তা-ভাবনা করে একটি জটিল অঙ্কের সমাধান করে। এটি কোহলারের অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিক্ষণের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এ ধরনের শিক্ষণে কোনো যান্ত্রিক প্রচেষ্টা থাকে না; বরং পরিস্থিতির বিভিন্ন অংশের মধ্যে অর্থপূর্ণ সম্পর্ক উপলব্ধি করে হঠাৎ করে সমাধানের উপায় বা অন্তর্দৃষ্টি লাভ ঘটে। এটি একটি উচ্চতর মানসিক প্রক্রিয়া, যাতে যুক্তি, বিচার ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা ব্যবহৃত হয়।

   ২. তুহিনের শিক্ষণ (অনুকরণমূলক বা পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষণ): তুহিন তার বাবাকে আদর্শ মনে করে তাঁর মতো কথা বলে এবং পোশাক পরে। এটি বান্দুরার সামাজিক শিক্ষণ বা পর্যবেক্ষণমূলক শিক্ষণের উদাহরণ। এখানে ব্যক্তি কোনো মডেলের আচরণ পর্যবেক্ষণ করে এবং পরবর্তীতে সেই আচরণ নকল বা অনুকরণ করে শেখে। এতে মনোযোগ, সংরক্ষণ ও পুনরুৎপাদনের বুদ্ধিবৃত্তিক প্রক্রিয়া জড়িত থাকে।

   তুলনা করলে দেখা যায়, জেরিনের শিক্ষণ সমস্যা সমাধানমূলক এবং নিজস্ব চিন্তা ও উপলব্ধি নির্ভর, যেখানে অভ্যন্তরীণ মেধার প্রয়োগ প্রধান। অপরদিকে, তুহিনের শিক্ষণ একটি সামাজিক ও পর্যবেক্ষণমূলক প্রক্রিয়া, যেখানে পরিবেশের আদর্শকে অনুসরণ করে আচরণ প্রকাশ পায়। উভয় শিক্ষণই উচ্চতর প্রাণীর বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশে তাৎপর্যপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।