মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   সাধারণ বুদ্ধির চেয়ে বিশেষ ক্ষেত্রে কোনো ব্যক্তির অসাধারণ বা উচ্চমাত্রার সহজাত মানসিক দক্ষতাই হলো মেধা (Talent)।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   বুদ্ধির বিকাশে পরিবেশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বংশগতির মাধ্যমে ব্যক্তি বুদ্ধির যে সুপ্ত সম্ভাবনা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে, তা বিকশিত হওয়ার জন্য অনুকূল পারিবারিক, সামাজিক ও শিক্ষাগত পরিবেশ প্রয়োজন হয়। পুষ্টিকর খাদ্য, উপযুক্ত শিক্ষা, স্নেহপূর্ণ পারিবারিক পরিবেশ ও উদ্দীপনামূলক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া বুদ্ধির স্বাভাবিক ও সর্বোচ্চ বিকাশে সহায়তা করে; অন্যদিকে প্রতিকূল বা অবহেলিত পরিবেশ বুদ্ধির বিকাশকে বাধাগ্রস্ত করে।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-১ এ উল্লিখিত শ্রেষ্ঠ মানসিক ক্ষমতাটি হলো 'বুদ্ধি' (Intelligence)।

   মনোবিজ্ঞানী ডেভিড ওয়েক্সলারের (David Wechsler) মতে, বুদ্ধি হলো ব্যক্তির এমন এক সামগ্রিক বা সর্বজনীন সামর্থ্য, যার সাহায্যে সে উদ্দেশ্যপূর্ণভাবে কাজ করতে পারে, যুক্তিপূর্ণভাবে চিন্তা করতে পারে এবং নিজের পরিবেশের সাথে কার্যকরভাবে মোকাবিলা করতে পারে।

   উদ্দীপকে বলা হয়েছে, এমন একটি মানসিক ক্ষমতা যা যুক্তিপূর্ণ চিন্তা ও উদ্দেশ্যপূর্ণ কাজে সাহায্য করে এবং যাকে শ্রেষ্ঠ মানসিক ক্ষমতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়। বুদ্ধি মানুষকে অতীত অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা গ্রহণ করতে, বিমূর্ত চিন্তা করতে এবং দ্রুত নতুন পরিস্থিতির সাথে অভিযোজন ঘটাতে সক্ষম করে তোলে। তাই দৃশ্যকল্প-১ এ মূলত বুদ্ধির স্বরূপকেই তুলে ধরা হয়েছে।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃশ্যকল্প-২ এ রীমার ক্ষেত্রে 'ব্যক্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা' (Individual Intelligence Test) এবং সীমার ক্ষেত্রে 'দলগত বুদ্ধি অভীক্ষা' (Group Intelligence Test) প্রয়োগ করা হয়েছে। নিচে এ দুটি অভীক্ষার তুলনামূলক বিশ্লেষণ করা হলো:

   ১. প্রয়োগের পরিধি: ব্যক্তিক বুদ্ধি অভীক্ষায় একই সময়ে কেবল একজন ব্যক্তির বুদ্ধি পরিমাপ করা যায় (যেমন- রীমাকে একাকী সমস্যার সমাধান দেওয়া হয়েছে)। অপরদিকে, দলগত বুদ্ধি অভীক্ষায় একই সাথে বহুসংখ্যক ব্যক্তির ওপর অভীক্ষা পরিচালনা করা সম্ভব (যেমন- সীমাকে অনেকের সাথে কাজ করতে দেওয়া হয়েছে)।

   ২. সময় ও ব্যয়: দলগত বুদ্ধি অভীক্ষায় একসাথে অনেকের পরিমাপ করা যায় বলে সময়, শ্রম ও অর্থ অনেক কম লাগে। পক্ষান্তরে, ব্যক্তিক অভীক্ষায় প্রতিটি ব্যক্তির জন্য আলাদা সময় দিতে হয় বলে এটি সময়সাপেক্ষ ও ব্যয়বহুল।

   ৩. পরীক্ষক ও পরীক্ষণ পরিবেশ: ব্যক্তিক অভীক্ষা পরিচালনার জন্য অত্যন্ত দক্ষ ও অভিজ্ঞ পরীক্ষকের প্রয়োজন হয় এবং পরীক্ষক পরীক্ষার্থীর প্রতিক্রিয়া, আচরণ, দ্বিধা ইত্যাদি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে পারেন। কিন্তু দলগত অভীক্ষায় পরীক্ষক সকলের প্রতি সমানভাবে ব্যক্তিগত নজর দিতে পারেন না।

   ৪. সুবিধা ও উপযোগিতা: ব্যক্তিক অভীক্ষা ছোট শিশু, মানসিক প্রতিবন্ধী বা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে অধিক নির্ভরযোগ্য ও কার্যকর। অন্যদিকে দলগত অভীক্ষা সাধারণত বৃহৎ পরিসরে, যেমন—বিদ্যালয়ে ভর্তি, সামরিক বাহিনী বা প্রতিষ্ঠানে কর্মী বাছাইয়ের ক্ষেত্রে অত্যন্ত কার্যকর।

   অতএব, উদ্দেশ্য ও পরিস্থিতির ওপর ভিত্তি করে উভয় অভীক্ষাই মনোবিজ্ঞানে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ও উপযোগী ভূমিকা পালন করে।