মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র • Combined Board • ঢাকা, রাজশাহী, চট্টগ্রাম, বরিশাল, সিলেট, ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২২
মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন
সন্তানসম্ভবা মিলি একটি বিউটি পার্লারে কাজ করে। নির্দিষ্ট সময়ের পূর্বে সে একটি অপুষ্ট সন্তান জন্ম দেয়। এখন তার সন্তানের বয়স ১০ বছর। অথচ এই বয়সেও সে অন্যের সাহায্য ছাড়া নিজের কোনো কাজই করতে পারে না। তার শারীরিক অক্ষমতা ও কথা বলার জড়তা আছে।
- ক)(1)
ভাষাগত বুদ্ধি অভীক্ষা কী?
- খ)(2)
সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয় কেন?
- গ)(3)
মিলির সন্তান কোন ধরনের বুদ্ধি প্রতিবন্ধী? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
মিলির সন্তান বুদ্ধি প্রতিবন্ধী হবার কারণসমূহ আলোচনা করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
যে বুদ্ধি অভীক্ষায় সমস্যা উপস্থাপন ও তার সমাধানের জন্য ভাষা বা শব্দের ব্যবহার অপরিহার্য, তাকে ভাষাগত বুদ্ধি অভীক্ষা বলে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
সৃজনশীলতা হলো কোনো নতুন, মৌলিক এবং কার্যকরী কিছু সৃষ্টি করার ক্ষমতা। সাধারণ মেধা বা বুদ্ধিমত্তা ব্যক্তির শেখার ও সমস্যা সমাধানের সামর্থ্য নির্দেশ করে, কিন্তু সৃজনশীলতা সেই মেধার সর্বোচ্চ স্তরে গিয়ে প্রচলিত চিন্তার বাইরে গিয়ে নতুন ধ্যান-ধারণা বা বস্তু উদ্ভাবন করতে সক্ষম হয়। অর্থাৎ, মেধার সর্বোত্তম ও অভিনব বহিঃপ্রকাশ ঘটে সৃজনশীল কাজের মাধ্যমে। তাই সৃজনশীলতাকে মেধার চূড়ান্ত অভিব্যক্তি বলা হয়।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকে মিলির সন্তান 'চরম' বা 'গুরুতর' মাত্রার (Severe or Profound Mental Retardation) বুদ্ধি প্রতিবন্ধী।
বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার মাত্রাকে বুদ্ধিমান ও কার্যক্ষমতার ভিত্তিতে সাধারণত মৃদু (Mild), মধ্যম (Moderate), গুরুতর (Severe) এবং চরম (Profound)—এই চার ভাগে ভাগ করা যায়। যেসব শিশু গুরুতর বা চরম মাত্রার বুদ্ধি প্রতিবন্ধী, তারা দৈনন্দিন জীবনের সাধারণ কাজগুলোও অন্যের সাহায্য ছাড়া করতে পারে না। তাদের শারীরিক অক্ষমতা, ইন্দ্রিয়জনিত সমস্যা এবং ভাষা ব্যবহারের চরম জড়তা বা অক্ষমতা থাকে।
উদ্দীপকে দেখা যায়, মিলির সন্তানের বয়স ১০ বছর হওয়া সত্ত্বেও সে অন্যের সাহায্য ছাড়া নিজের কোনো কাজই করতে পারে না এবং তার মধ্যে স্পষ্ট শারীরিক অক্ষমতা ও কথা বলার জড়তা বিদ্যমান। লক্ষণসমূহ স্পষ্টভাবে প্রকাশ করে যে সে পরনির্ভরশীল এবং গুরুতর/চরম বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার অন্তর্ভুক্ত।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
মিলির সন্তান বুদ্ধি প্রতিবন্ধী হবার পেছনে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ জৈবিক ও পরিবেশগত কারণ দায়ী থাকতে পারে:
১. অপূর্ণকালীন বা নির্দিষ্ট সময়ের পূর্বেই জন্ম (Premature Birth): উদ্দীপকে উল্লেখ আছে যে মিলি নির্দিষ্ট সময়ের আগেই সন্তান প্রসব করে। নির্ধারিত সময়ের পূর্বে জন্ম নেওয়া শিশুদের মস্তিষ্ক ও স্নায়ুতন্ত্র পূর্ণাঙ্গভাবে বিকশিত হতে পারে না, ফলে বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার ঝুঁকি বহুগুণ বেড়ে যায়।
২. জন্মকালীন স্বল্প ওজন ও অপুষ্ট অবস্থা: অপুষ্ট শিশু জন্মের কারণে মস্তিষ্ক যথাযথ পুষ্টির অভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়, যা বুদ্ধির বিকাশকে দারুণভাবে ব্যাহত করে।
৩. কর্মক্ষেত্রের পরিবেশ ও রাসায়নিক প্রভাব: মিলি একটি বিউটি পার্লারে কাজ করে। গর্ভাবস্থায় পার্লারে ব্যবহৃত বিভিন্ন ক্ষতিকর রাসায়নিক পদার্থ (যেমন হেয়ার ডাই, ব্লিচ, স্প্রে বা ক্ষতিকর গ্যাস) শ্বাসের মাধ্যমে বা ত্বকের সংস্পর্শে এসে ভ্রূণের স্নায়বিক বিকাশে বিষাক্ত প্রভাব ফেলতে পারে।
৪. গর্ভাবস্থায় মায়ের সঠিক পুষ্টি ও পরিচর্যার অভাব: মা অপুষ্টিতে ভুগলে বা অতিরিক্ত পরিশ্রমের শিকার হলে গর্ভস্থ ভ্রূণের যথাযথ শারীরিক ও মানসিক বিকাশ বাধাগ্রস্ত হয়।
সুতরাং, নির্দিষ্ট সময়ের পূর্বে প্রসব, পার্লারের ক্ষতিকর রাসায়নিক উপাদানের প্রভাব এবং শিশুর অপুষ্ট শারীরিক অবস্থাই মিলির সন্তানের বুদ্ধি প্রতিবন্ধী হওয়ার প্রধান সম্ভাব্য কারণ।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও