মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   অতীত অভিজ্ঞতা বা পূর্বে অর্জিত কোনো বিষয়কে মনের মধ্যে ধরে রাখা এবং পরবর্তীতে প্রয়োজন অনুসারে তা পুনরুদ্রেক বা মনে করার প্রক্রিয়াকে স্মৃতি (Memory) বলে।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   যেসব উদ্দীপক কোনো বিশেষ প্রতিক্রিয়ার পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনাকে বৃদ্ধি করে, তাকে বলবৃদ্ধি (Reinforcement) বলে। শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় বলবৃদ্ধি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান, কারণ কোনো প্রতিক্রিয়া ঘটার পর যদি ইতিবাচক পুরস্কার বা সন্তুষ্টি লাভ ঘটে, তবে শিক্ষার্থী কাজটি বারবার করতে উদ্বুদ্ধ হয়। অন্যদিকে, বলবৃদ্ধির অনুপস্থিতিতে অর্জিত আচরণ বা প্রতিক্রিয়া ক্রমশ দুর্বল হয়ে বিলুপ্ত হতে পারে। তাই আচরণের স্থায়ী পরিবর্তন ও শিক্ষণকে সুদৃঢ় করতে বলবৃদ্ধি একটি অন্যতম চালিকাশক্তি হিসেবে কাজ করে।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   মায়ার ক্ষেত্রে শিক্ষণের 'অনুষঙ্গমূলক শর্ত' বা 'সংকেতমূলক শিক্ষণ' (Sign Learning / Association) ফুটে উঠেছে।

   মনোবিজ্ঞানে শিক্ষণের ক্ষেত্রে উদ্দীপকের সাথে উদ্দীপকের বা উদ্দীপকের সাথে প্রতিক্রিয়ার সংযোগকে অনুষঙ্গ বলা হয়। যখন কোনো নির্দিষ্ট সংকেত বা চিহ্নের ভিত্তিতে ব্যক্তি কোনো ফলাফল বা পরিস্থিতি সম্পর্কে ধারণা লাভ করতে শেখে, তখন তাকে সংকেতমূলক শিক্ষণ বলা যায়।

   উদ্দীপকে মায়া ঘুম থেকে উঠে মাকে সরাসরি দেখতে পায়নি। কিন্তু সে জুতার সেলফে লক্ষ্য করে যে মায়ের জুতাটি নেই। মায়ের জুতা সেলফে না থাকার সাথে পূর্বে মায়ের অফিসে বের হওয়ার প্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতার একটি দৃঢ় অনুষঙ্গ বা শিক্ষণ মায়ার তৈরি হয়েছিল। এই অনুপস্থিতির সংকেতটি মায়ার মনে মায়ের অফিসে যাওয়ার অর্থ প্রকাশ করেছে। অর্থাৎ, প্রত্যক্ষ উদ্দীপকের অনুপস্থিতিকে সংকেত হিসেবে গ্রহণ করে পরিস্থিতির মূল্যায়ন করার শিক্ষণটিই এখানে প্রতিফলিত হয়েছে।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   হ্যাঁ, আমেনা বেগমের পরামর্শ ছায়ার মতো অন্যান্য শিক্ষার্থীদের স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে অত্যন্ত সহায়ক ভূমিকা রাখতে পারবে। নিচে এর সপক্ষে যুক্তি উপস্থাপন করা হলো:

   ১. পুনরাবৃত্তি বা অনুশীলনের প্রভাব (Repetition/Overlearning): স্মৃতি সংরক্ষণ উন্নত করতে পুনরাবৃত্তির কোনো বিকল্প নেই। মনোবিজ্ঞানী এবিংহসের মতে, অনুশীলনের মাধ্যমে তথ্য দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিতে (LTM) জমা হয় এবং বিস্মৃতির হার হ্রাস পায়। বারবার পড়ার ফলে তথ্য স্নায়বিক স্তরে সুদৃঢ় হয়।

   ২. নেমোনিক বা ছন্দের ব্যবহার (Mnemonic Devices): তথ্যের মধ্যে ছন্দ, গান বা কোনো অর্থবহ সূত্র তৈরি করে স্মৃতিতে ধরে রাখা একটি প্রমাণিত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি। জটিল এবং অসংলগ্ন তথ্যকে ছন্দের কাঠামোয় রূপান্তর করলে সহজে তা এনকোড হয় এবং পুনরুদ্ধার সহজ হয়।

   ৩. বিরতি দিয়ে পুনরাবৃত্তি (Spaced Repetition): মাঝে মাঝে পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে যে বিষয়গুলো ম্লান হয়ে যেতে শুরু করেছিল, সেগুলো পুনরায় সক্রিয় হয়। একনাগাড়ে মুখস্থ করার চেয়ে বিরতি দিয়ে পুনরাবৃত্তি করলে শিক্ষণ বেশি স্থায়ী হয়।

   ৪. প্রত্যভিজ্ঞা ও পুনরুদ্রেক সহজ হওয়া: নিয়মিত এ পদ্ধতিগুলো অনুসরণ করলে পরীক্ষার হলে তথ্য দ্রুত ও নির্ভুলভাবে মনে করা (Recall) সম্ভব হয়, যার প্রমাণ ছায়ার ভালো ফলাফল।

   অতএব, আমেনা বেগমের দেওয়া কৌশলগুলো স্মৃতি উন্নত করার সার্বজনীন ও বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি, যা অন্য যেকোনো শিক্ষার্থীর স্মৃতিশক্তি বৃদ্ধি ও পরীক্ষায় ভালো ফলাফলের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখবে।