মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র • Combined Board • ঢাকা, রাজশাহী, চট্টগ্রাম, দিনাজপুর বোর্ড ২০১৭
মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন
নিম্নবিত্ত এলাকায় বেড়ে ওঠা ওয়াসিম সামান্য হাসি ঠাট্টাতে রেগে যায়। সে তার মতামতকে ভুলের ঊর্ধ্বে বলে মনে করে। তার মতামতের বিরোধিতা করলে সেটাকে ভ্রান্ত ও শাস্তিযোগ্য বলে মনে করে। তার একগুঁয়েমির কারণে অন্যের সাথে প্রায়ই বিবাদে লিপ্ত হতে দেখা যায়। ওয়াসিমের বাবা তাকে তিরস্কার করে বলেন, সমাজে নিজের মতামত প্রতিষ্ঠার জন্য কঠোরতা পরিহার করে বিকল্প পদ্ধতিতে অন্যের সমর্থন লাভ করা যায়।
- ক)(1)
কৃষ্টির সংজ্ঞা দাও।
- খ)(2)
সমবয়সী দল কীভাবে সমাজীকরণে ভূমিকা রাখে?
- গ)(3)
ওয়াসিমের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের মূলে নিহিত পরিস্থিতির বর্ণনা দাও।
- ঘ)(4)
কীভাবে ওয়াসিমের আগ্রাসী আচরণ নিয়ন্ত্রণ করা যায়? ব্যাখ্যা করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
মানুষ যা সৃষ্টি করে, ব্যবহার করে এবং যার মাধ্যমে সমাজজীবনে অভ্যস্ত হয়ে ওঠে, সেই সমগ্র জীবনপ্রণালী বা আচার-আচরণ ও বিশ্বাসের সমষ্টিকেই কৃষ্টি বা সংস্কৃতি বলে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
সমবয়সী দল ব্যক্তির সমাজীকরণে সমমর্যাদার ভিত্তিতে মিথস্ক্রিয়ার সুযোগ সৃষ্টি করে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে। সমবয়সীদের সাথে মেলামেশার মাধ্যমে ব্যক্তি সহমর্মিতা, সহযোগিতা, নেতৃত্বের গুণাবলি এবং পারস্পরিক অধিকারের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ শেখে, যা পারিবারিক শৃঙ্খলার বাইরে তাকে স্বাধীন সামাজিক সত্তা হিসেবে গড়ে তুলতে সাহায্য করে।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
উদ্দীপকে ওয়াসিমের উগ্র ও একগুঁয়ে চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের মূলে রয়েছে তার বেড়ে ওঠার ত্রুটিপূর্ণ পরিবেশ এবং প্রতিকূল সমাজীকরণ প্রক্রিয়া।
ওয়াসিম নিম্নবিত্ত এলাকায় বেড়ে উঠেছে। মনোবিজ্ঞানে দেখা যায়, প্রতিকূল সামাজিক পরিবেশ, বঞ্চনাবোধ, হতাশা এবং পারস্পরিক সহনশীলতার অভাব শিশুর মধ্যে আত্মরক্ষামূলক বা আক্রমণাত্মক মানসিকতার জন্ম দেয়। দারিদ্র্যপীড়িত ও বিশৃঙ্খল পরিবেশে ইতিবাচক আবেগীয় বিকাশের সুযোগ কম থাকায় তার মধ্যে পরমতসহিষ্ণুতার অভাব ঘটেছে। নিজের মতামতকে অভ্রান্ত মনে করা এবং বিরোধিতাকারীকে শাস্তিযোগ্য ভাবা মূলত কর্তৃত্বপরায়ণতা ও গভীর হীনম্মন্যতাজনিত প্রতিরক্ষামূলক আচরণের প্রকাশ। সুতরাং, পারিপার্শ্বিক বঞ্চনাময় পরিবেশ এবং অনুকূল নির্দেশনার অভাবই ওয়াসিমের এই অনমনীয় ও কলহপ্রিয় চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের মূল কারণ।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
ওয়াসিমের আগ্রাসী আচরণ নিয়ন্ত্রণের জন্য নিম্নলিখিত মনোবৈজ্ঞানিক ও সংশোধনমূলক পদক্ষেপ গ্রহণ করা যেতে পারে:
১. আচরণ পরিবর্তন বা ব্যবস্থাপনামূলক কৌশল: ওয়াসিম যখনই শান্ত আচরণ করবে বা বিকল্প উপায়ে নিজের কথা বলবে, তখন তাকে ইতিবাচক বলবৃদ্ধি (পুরস্কার বা প্রশংসা) দিতে হবে। এতে তার আক্রমণাত্মক প্রবণতা হ্রাস পাবে।
২. হতাশা ও ক্ষোভ প্রশমন: ওয়াসিমের ভেতরে লুকিয়ে থাকা ক্ষোভ ও অসহিষ্ণুতা দূর করার জন্য ক্রিয়াশীল খেলাধুলা বা সৃজনশীল কাজের মাধ্যমে আবেগের নিষ্কাশন (Catharsis) ঘটাতে হবে।
৩. সংজ্ঞানীয় পুনর্গঠন (Cognitive Restructuring): ওয়াসিম মনে করে তার নিজের মতামতই সবসময় সঠিক। কাউন্সেলিং-এর মাধ্যমে তার এই ভুল চিন্তা দূর করে অন্যের মতামতের প্রতি সহনশীল ও সম্মানজনক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলতে হবে।
৪. বাবার ইতিবাচক পরামর্শ ও বিকল্প পথের অনুশীলন: তার বাবা যেমন বলেছেন কঠোরতা পরিহার করে গঠনমূলক আলোচনার মাধ্যমে সমর্থন অর্জন করা যায়, তেমনি গঠনমূলক যোগাযোগ দক্ষতা (Communication skills) ও সমঝোতার কৌশল তাকে শেখাতে হবে।এসব পদক্ষেপ গ্রহণের মাধ্যমে ওয়াসিমের উগ্রতা ও আগ্রাসী আচরণ কার্যকরভাবে নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও