গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন

উত্তর ও ব্যাখ্যা

1. ক)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   যাদের শ্রবণ ইন্দ্রিয় সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হওয়ার কারণে সাধারণ মানুষের মতো স্বাভাবিকভাবে শুনতে পায় না, তাদের শ্রবণ প্রতিবন্ধী বলে।

2. খ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের দৃষ্টিহীনতার মাত্রা সবার ক্ষেত্রে এক রকম হয় না; কেউ সম্পূর্ণ দৃষ্টিহীন আবার কেউ আংশিক দৃষ্টিহীন। সম্পূর্ণ দৃষ্টিহীন শিশুদের ব্রেইল পদ্ধতির মাধ্যমে স্পর্শ ইন্দ্রিয় ব্যবহার করে শিক্ষা দিতে হয়। অন্যদিকে আংশিক দৃষ্টিহীনদের বড় হরফের বই, চশমা বা ম্যাগনিফায়িং গ্লাস ব্যবহারের মাধ্যমে সাধারণ শ্রেণিকক্ষে শিক্ষা দেওয়া যায়। তাই তাদের কার্যকর শিখনের জন্য দৃষ্টিমাত্রার ভিত্তিতে শিক্ষাদান প্রয়োজন।

3. গ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   উদ্দীপকে বর্ণিত রনি একজন বুদ্ধিপ্রতিবন্ধী (বা মানসিক প্রতিবন্ধী)। রনির বয়স ৩৩ বছর হওয়া সত্ত্বেও সে খেলনা গাড়ি মুখে দেয় এবং গন্ধ শোঁকে, যা শৈশবের বা অপরিপক্ব মানসিক বয়সের লক্ষণ।

   বুদ্ধিপ্রতিবন্ধিতার বৈশিষ্ট্যসমূহ নিম্নরূপ:
   ১. ধীর মানসিক বিকাশ: স্বাভাবিক বয়সের তুলনায় এদের মানসিক বিকাশ অত্যন্ত ধীরগতিতে হয়। দৈহিক বয়সের সাথে মানসিক বয়সের সামঞ্জস্য থাকে না।
   ২. যোগাযোগের সমস্যা: এদের ভাষা ও ভাব প্রকাশের ক্ষমতা সীমিত হয় এবং অন্যের কথা সহজে বুঝতে পারে না।
   ৩. আচরণগত অস্বাভাবিকতা: পরিণত বয়সেও শিশুদের মতো আচরণ করে, যেমন মুখে বস্তু দেওয়া, কামড়ানো বা অসঙ্গত আচরণ করা।
   ৪. আত্মনির্ভরশীলতার অভাব: প্রাত্যহিক ব্যক্তিগত কাজ (যেমন পোশাক পরা, খাওয়া) সম্পন্ন করতে অন্যের সাহায্যের প্রয়োজন হয়।
   ৫. মনোযোগ ও স্মৃতির দুর্বলতা: কোনো বিষয়ে দীর্ঘক্ষণ মনোযোগ ধরে রাখতে পারে না এবং শিক্ষণ ক্ষমতা খুব কম থাকে।

4. ঘ)

   AI-তৈরি নমুনা উত্তর

   "রনির মতো শিশুদের ক্ষেত্রে প্রয়োজন ভিন্ন মাত্রার প্রশিক্ষণ"—উক্তিটি অত্যন্ত যথার্থ।

   বুদ্ধিপ্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বুদ্ধাঙ্ক (IQ) এবং সক্ষমতার ভিন্নতার ওপর ভিত্তি করে বিভিন্ন মাত্রায় শ্রেণিভুক্ত করা হয় (যেমন—মৃদু, মধ্যম, তীব্র এবং অতিমাত্রার)। রনির আচরণ থেকে বোঝা যায় তার মানসিক বয়স অত্যন্ত কম, ফলে তাকে সাধারণ শিক্ষার পরিবর্তে তার সক্ষমতা অনুযায়ী বিশেষ প্রশিক্ষণের আওতায় আনা প্রয়োজন।

   এ ধরনের ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে ভিন্ন মাত্রার প্রশিক্ষণের গুরুত্ব ও ধরন:
   ১. আত্মসহায়তামূলক প্রশিক্ষণ: নিজের যত্ন নেওয়া, যেমন—খাওয়া, গোসল করা, দাঁত মাজা ও পোশাক পরিধানের জন্য প্রাথমিক প্রশিক্ষণ প্রদান।
   ২. যোগাযোগ ও সামাজিক দক্ষতা: অন্যের সাথে সহজভাবে যোগাযোগ করা, সামাজিক নিয়মকানুন মানা এবং বিপদ থেকে নিজেকে রক্ষা করার আচরণ শেখানো।
   ৩. দৈনন্দিন কাজের অভ্যাস গঠন: পুনরাবৃত্তিমূলক অনুশীলনের মাধ্যমে সহজ কাজ করার অভ্যাস গড়ে তোলা।
   ৪. বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ: যারা তুলনামূলকভাবে সক্ষম (মৃদু বা মধ্যম), তাদের সহজ হস্তশিল্প বা কুটিরশিল্পের কাজে প্রশিক্ষণ দিয়ে কিছুটা পুনর্বাসিত করা।

   অতএব, বুদ্ধিপ্রতিবন্ধীদের সার্বিক কল্যাণ, পরনির্ভরশীলতা কমানো এবং পরিবারের ওপর মানসিক-আর্থিক চাপ কমাতে সক্ষমতা অনুযায়ী ভিন্ন মাত্রার বিশেষ প্রশিক্ষণ প্রদান অত্যন্ত যৌক্তিক ও অপরিহার্য।