মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র • Combined Board • রাজশাহী, চট্টগ্রাম, যশোর, বরিশাল, সিলেট, দিনাজপুর, ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২২
মনোবিজ্ঞান ১ম পত্র প্রশ্ন
দৃশ্যকল্প-১: ক্লাসে ১০ নম্বরের লিখিত পরীক্ষায় নীলা ২ ও মিথিলা ৬ নম্বর পায়। এটি নীলাকে খুবই হতাশ করে। নীলার আবেদনের প্রেক্ষিতে তার উত্তরপত্র পুনর্মূল্যায়ন করে দেখা যায় যে, সে বরাবর ২ নম্বর পেয়েছে। তাই সে দুশ্চিন্তায় ভোগে।দৃশ্যকল্প-২: 'X' কলেজের অধ্যক্ষ তার প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ, ছাত্র শিক্ষক সম্পর্কের উন্নয়ন, শিক্ষার অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টি করে সাফল্য পেলেন।
- ক)(1)
পরীক্ষণ মনোবিজ্ঞানের জনকের নাম কী ?
- খ)(2)
বুদ্ধিকে মানসিক প্রক্রিয়া বলা হয় কেন?
- গ)(3)
দৃশ্যকল্প-২ এ অধ্যক্ষের পদক্ষেপগুলো মনোবিজ্ঞানের কোন শাখায় আলোচিত হয়?
- ঘ)(4)
নীলার ক্ষেত্রে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির যে নীতিটা প্রতীয়মান হয়, এছাড়া আরও যেকোনো দুটি নীতির বর্ণনা দাও।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
পরীক্ষণ মনোবিজ্ঞানের জনক হলেন উইলহেম ভুন্ট (Wilhelm Wundt)।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
বুদ্ধি হলো ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ একটি জটিল মানসিক ক্ষমতা বা প্রক্রিয়া, যার মাধ্যমে সে নতুন পরিস্থিতির সাথে অভিযোজন করতে পারে, বিমূর্ত চিন্তা করতে পারে এবং অতীত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে যুক্তিযুক্ত সিদ্ধান্ত নিতে পারে। যেহেতু বুদ্ধি প্রত্যক্ষভাবে চোখে দেখা যায় না এবং এটি চিন্তন, যুক্তি, স্মৃতি, বিচারশক্তি ও প্রত্যক্ষণ ইত্যাদি অন্তর্মুখী মানসিক ক্রিয়াকলাপের সমন্বয়ে সংগঠিত হয়, তাই বুদ্ধিকে একটি মানসিক প্রক্রিয়া বলা হয়।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-২ এ অধ্যক্ষের গৃহীত পদক্ষেপগুলো মনোবিজ্ঞানের 'শিক্ষা মনোবিজ্ঞান' (Educational Psychology) শাখায় আলোচিত হয়।
শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হলো মনোবিজ্ঞানের এমন একটি প্রয়োগিক শাখা, যা শিক্ষা প্রক্রিয়া, শিক্ষণ-শিখন পরিবেশ এবং শিক্ষাক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের আচরণ ও মানসিক প্রক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করে। এই শাখায় কার্যকরী শিক্ষণ পদ্ধতি, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি, ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক এবং শিক্ষার্থীদের সমস্যা দূরীকরণের উপায় নিয়ে বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান চালানো হয়।
উদ্দীপকের 'X' কলেজের অধ্যক্ষ প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার মান উন্নয়নের লক্ষ্যে শিক্ষক প্রশিক্ষণ, ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক উন্নয়ন এবং শিক্ষার অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টির উদ্যোগ নেন। এই উপাদানগুলো মূলত শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের কেন্দ্রীয় আলোচ্য বিষয়। উপযুক্ত প্রশিক্ষণ ও ইতিবাচক পরিবেশ শিক্ষার্থীদের শিখন সক্ষমতা বৃদ্ধি করে, যা শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের জ্ঞানের প্রয়োগের মাধ্যমেই বাস্তবায়িত হয়েছে। তাই অধ্যক্ষের পদক্ষেপগুলো শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের অন্তর্ভুক্ত।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ নীলার উত্তরপত্র পুনর্মূল্যায়নের পরও একই ফলাফল (২ নম্বর) পাওয়ার ঘটনাটিতে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির 'নির্ভরযোগ্যতা' (Reliability) নীতিটি প্রতীয়মান হয়। নির্ভরযোগ্যতা বলতে বোঝায় একই পরিমাপক দ্বারা বারবার পরিমাপ করলেও ফলাফলের মধ্যে সামঞ্জস্য বা একই রূপ ফলাফল বজায় থাকা।
বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির আরও দুটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি নিচে বর্ণনা করা হলো:
১. বস্তুনিষ্ঠতা (Objectivity): বস্তুনিষ্ঠতা বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির একটি মৌলিক বৈশিষ্ট্য। কোনো বিষয়ে তথ্য সংগ্রহ, পর্যবেক্ষণ বা সিদ্ধান্তের ক্ষেত্রে গবেষকের নিজস্ব পছন্দ-অপছন্দ, আবেগ, বিশ্বাস বা পক্ষপাতিত্বের কোনো স্থান থাকবে না। ঘটনা বা বিষয়কে ঠিক যেভাবে আছে, সেভাবেই নিখুঁত ও নিরপেক্ষভাবে মূল্যায়ন করাই হলো বস্তুনিষ্ঠতা।
২. যথার্থতা (Validity): যথার্থতা বলতে বোঝায় একটি পরিমাপক বা গবেষণা পদ্ধতি যা পরিমাপ করার জন্য তৈরি হয়েছে, ঠিক তা-ই সঠিকভাবে পরিমাপ করছে কি না। যেমন—বুদ্ধি পরিমাপের জন্য নির্মিত একটি অভীক্ষা যদি ভাষাগত দক্ষতার বদলে প্রকৃত বুদ্ধিমত্তাই যথাযথভাবে পরিমাপ করতে পারে, তবে তা যথার্থ বলে গণ্য হবে। যথার্থতা ছাড়া বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির কোনো ফলাফল গ্রহণযোগ্য হয় না।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও