মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র • Combined Board • সমন্বিত বোর্ড ২০২৬
মনোবিজ্ঞান ২য় পত্র প্রশ্ন
দৃশ্যকল্প-১ : জুনায়েদ অর্ধ-বার্ষিক পরীক্ষায় তৃতীয় স্থান অধিকার করায়, তার মা খুশি তাকে তার পছন্দের খেলনা উপহার দেয়। এতে জুনায়েদের উৎসাহ বৃদ্ধি পায় এবং বার্ষিক পরীক্ষায় সে প্রথম স্থান অধিকার করে।
দৃশ্যকল্প-২ : রহিম ও করিম দুই বন্ধু। সামান্য কারণে দু'জনের মধ্যে মতবিরোধ দেখা দেয়। এতে রহিম উত্তেজিত হয়ে করিমকে হুমকি দেয়, মারার জন্য তেড়ে যায় ও আক্রমণাত্মক আচরণ করে।
- ক)(1)
সমাজীকরণ কী?
- খ)(2)
পরিবারকে সমাজীকরণের প্রধান মাধ্যম বলা হয় কেন?
- গ)(3)
দৃশ্যকল্প-১ এ বর্ণিত জুনায়েদের সমাজীকরণের প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
- ঘ)(4)
দৃশ্যকল্প-২ এ রহিমের আচরণে যে ধরনের প্রবৃত্তি লক্ষ্য করা গেছে তার উৎসের বিবরণ দাও।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
যে জীবনব্যাপী প্রক্রিয়ার মাধ্যমে ব্যক্তি তার সমাজের কাঙ্ক্ষিত রীতিনীতি, মূল্যবোধ, বিশ্বাস ও আচরণ আয়ত্ত করে সমাজের একজন পূর্ণাঙ্গ সদস্য হিসেবে গড়ে ওঠে, তাকে সমাজীকরণ (Socialization) বলে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
পরিবার হলো শিশুর জন্মের পর প্রথম ও প্রধান সামাজিক পরিবেশ, যেখানে সমাজীকরণের ভিত্তি স্থাপিত হয়। শিশু জীবনের শুরুতেই পরিবারের সদস্যদের (বিশেষ করে মা-বাবার) আচরণ অনুকরণ করে ভাষা, আচার-আচরণ, স্নেহ-ভালোবাসা ও নৈতিকতা শেখে। শৈশবের এই প্রাথমিক শিক্ষা ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব গঠনে সবচেয়ে গভীর ও স্থায়ী প্রভাব ফেলে বলেই পরিবারকে সমাজীকরণের প্রধান মাধ্যম বলা হয়।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-১ এ বর্ণিত জুনায়েদের সমাজীকরণে 'পুরস্কার বা ধনাত্মক বলবৃদ্ধিকরণ' (Positive Reinforcement / Reward)-এর প্রক্রিয়া কার্যকর হয়েছে।
সমাজীকরণ প্রক্রিয়ায় কাঙ্ক্ষিত আচরণ শেখানোর জন্য পুরস্কার একটি শক্তিশালী কৌশল। কোনো কাজের পর অনুকূল উদ্দীপক বা পুরস্কার প্রদান করলে ব্যক্তি উৎসাহিত হয় এবং সেই আচরণের পুনরাবৃত্তি ঘটার সম্ভাবনা বহুগুণ বৃদ্ধি পায়।
উদ্দীপকে দেখা যায়, জুনায়েদ তৃতীয় স্থান অধিকার করায় তার মা তাকে খেলনা উপহার দেন। মায়ের এই ধনাত্মক সমর্থন বা পুরস্কার জুনায়েদের পড়াশোনার প্রতি আগ্রহ বাড়িয়ে দেয়, যার ফলশ্রুতিতে সে বার্ষিক পরীক্ষায় প্রথম স্থান অধিকার করে। এটি সামাজিক শিক্ষণের ফলপ্রসূ বলবৃদ্ধিকরণ প্রক্রিয়ার দৃষ্টান্ত। - ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর
দৃশ্যকল্প-২ এ রহিমের আচরণে 'আগ্রাসী প্রবৃত্তি' বা 'আক্রমণাত্মক আচরণ' (Aggression) লক্ষ্য করা গেছে। মনোবিজ্ঞানের আলোকে এই ধরনের আক্রমণাত্মক আচরণের উৎসসমূহ নিম্নে বিশ্লেষণ করা হলো:
১. জৈবিক বা সহজাত উৎস (Biological Basis): ফ্রয়েডের মতে, মানুষের মধ্যে জন্মগতভাবে ধ্বংসাত্মক বা মৃত্যুপ্রবৃত্তি (Thanatos) থাকে, যা সুযোগ পেলে অন্যের প্রতি আগ্রাসন হিসেবে রূপ নেয়। এছাড়া মস্তিষ্কের অ্যামিগডালা এবং টেস্টোস্টেরন হরমোনের আধিক্য আক্রমণাত্মক আচরণে প্রভাব ফেলে।
২. হতাশা-আগ্রাসন মতবাদ (Frustration-Aggression Hypothesis): জন ডোলার্ড ও মিলারের মতে, লক্ষ্য অর্জনে বাধা পেলে বা মতবিরোধ ঘটলে ব্যক্তির মধ্যে হতাশা সৃষ্টি হয়, যা পরিণামে আগ্রাসনের রূপ নেয়। উদ্দীপকে করিমের সাথে সামান্য মতবিরোধ থেকে রহিম উত্তেজিত হয়ে এমন প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছে।
৩. সামাজিক শিক্ষণ (Social Learning Theory): আলবার্ট বান্দুরার মতে, আগ্রাসন জন্মগত নয় বরং পরিবেশ থেকে অনুকরণ ও পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখা একটি আচরণ। পারিবারিক সহিংসতা বা আক্রমণাত্মক পরিবেশ দেখলে মানুষ আগ্রাসী হয়ে ওঠে।
৪. মানসিক চাপ ও প্রতিকূল পরিবেশ: চরম মানসিক উত্তেজনা, অসহিষ্ণুতা এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের অভাব হঠাৎ আক্রমণাত্মক হুমকির জন্ম দেয়।সুতরাং, রহিমের আচরণের আগ্রাসনের পেছনে জৈবিক প্রবণতা, তাৎক্ষণিক মতবিরোধজনিত হতাশা এবং ক্রোধের মানসিক উৎস কার্যকর ভূমিকা পালন করেছে।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও